O papel do professor especializado na sala de recursos multifuncionais é de extrema relevância dada a necessidade de se trabalhar as necessidades do aluno com necessidade especial no contexto da educação inclusiva.
É sabida da relevância de se observar as necessidades do aluno com deficiência e com altas habilidades/superdotação. O professor especializado, então, entra em ação para conhecer tais necessidades e a partir daí elaborar um planejamento que atenda esse aluno para que, enfim, ele acompanhe os conteúdos da sala comum. Para o aluno com altas habilidades/superdotação o planejamento deve ser para suplementar os conteúdos de interesse do aluno e tentar desenvolver o talento em projetos na sala de aula, na escola e se preciso fora dela, em espaços propícios com universidades, clubes esportivos, escolas específicas como a de música, etc.
Esse planejamento deve ser feito com os profissionais que, direta ou indiretamente, trabalham com esse aluno: professor de sala comum, pedagogo, e outros.
Além do planejamento, ou a partir dele, o professor especializado pode propiciar ao aluno condições de estar, senão em igualdade com os demais colegas, pelo menos bem próximo na capacidade assimilar os conteúdos. Por exemplo, para um aluno cego ele poderá disponibilizar textos em braile, traduzir para esta linguagem as produções do aluno e adaptar material para uso do sentido tátil. Para um aluno surdo, o ensino da libras. Para um aluno deficiente físico adaptação de mobiliário e outros como engrossador de lápis e outros utensílios. Enfim, trabalhar de modo a propiciar ao aluno com necessidade especial condições de acesso ao conhecimento disponibilizado pela escola na sala comum. A sala de recursos multifuncionais é o ambiente em que esse aluno deve possuir todo o amparo para que tenha condições de aprender os conteúdos da classe comum. Para tanto deve frequentar regularmente essa sala em contra-turno.
Para ajudar ao professor especializado, é interessante estudo de caso, tanto na produção como na análise propriamente dito de um caso já estudado. A partir desse caso pode-se ter uma noção de atitudes a serem tomadas com outros alunos que possuem o mesmo caso ou similar.
O estudo de caso permite que se tenha um ponto de partida para as ações a serem desenvolvidas com os alunos com necessidades especiais.
Como já até foi citado no início deste texto, o planejamento das atividades do atendimento educacional especializado na sala de recursos multifuncionais é de vital importância para garantir ao aluno especial que seja incluído na escola, que possa acompanhar com os colegas da sala comum o currículo proposto. Esse planejamento, individual, deve ser construído a várias mãos, todos os profissionais envolvidos direta ou indiretamente com a aprendizagem do aluno.
